„Pozornosť študentov by sme mali smerovať od učenia sa kvôli výsledku k samotnému procesu učenia sa. Teda vzbudiť v nich záujem o to, že niečo sami tvoria a riešia. Ak budú motivovaní učiť sa nové veci, lebo ich to bude baviť a budú v tom vidieť zmysel, potom už nebude také podstatné, či im niekto dá písomku, ktorú za nich ChatGPT hravo urobí,“ hovorí vedec a docent na Fakulte matematiky, fyziky a informatiky Univerzity Komenského Martin Takáč.