„Formovanie charakteru nie je dielom náhody, ale výsledkom systematickej práce,“ hovorí pedagóg a spoluautor nového kurikula pre oblasť výchovy charakteru Martin Brestovanský. V rozhovore približuje, ako môže škola rozvíjať vnútornú motiváciu žiakov, prečo sa výchova charakteru premieta aj do ich akademických výsledkov a od čoho bude závisieť, či nové kurikulum prinesie skutočnú zmenu.